Test della lezione

ESERCIZIO 3: Lessico

Trova i contrari delle parole.

bagnato  
    vestirsi  
      caldo  
        pulito  
          entrare  
            • asciutto
            • spogliarsi
            • freddo
            • sporco
            • uscire

            ESERCIZIO 2: Attività d'ascolto

            Inserite la parola corretta negli spazi.

            Anna: Quella di cantare la notte sembra essere diventata una sua quotidiana.

            Maria: Infatti!

            Anna: Ma poi alla fine si è ?

            Maria: Sì, alla fine anche lui era stanco morto.

            Anna: Eh… ci credo!

            Maria: Che che è!

            Anna: Veramente! Dai, ora vai a dormire un po'. Oh sì, ancora una : ho visto che la signora Rossi un appuntamento dal oggi. Sai mica a che ora? Non c’è scritto sul foglio della .

            ESERCIZIO 1: Attività d'ascolto

            Scegliete la risposta giusta.

            Perché Lucia sostituisce Laura?  


            La signora Rossi   


            Il tumore della signora Bruni  


            Lucia sarà in turno  


            Il parcheggio deve essere vuoto perché  


            ESERCIZIO 1: Attività d'ascolto

            Mettete una X nella colonna appropriata.

            VeroFalsoDomanda
            La signora Rossi vuole indossare gli stessi abiti di mercoledì.
            La biancheria intima pulita della Signora Rossi è in fondo all’armadio.
            La signora Rossi si spoglia da sola.
            L’acqua è troppo calda.
            La signora Rossi dorme con I tappi per le orecchie.

            ESERCIZIO 5 - Abilità di scrittura

            Con le coppie di parole che seguono inventa delle frasi facendo dei paragoni.

            1. leopardo / gatto
            Il leopardo è più pericoloso del gatto/Il gatto è meno grosso del leopardo

            2. Roma / Bologna
            . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

            3. mio cugino / tuo fratello
            . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

            4. Stefano / Piergiorgio
            . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

            5. estate / primavera
            . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

            6. mare / lago
            . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

            7. ciliegia / mela
            . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
            Project number: 543336-LLP-1-2013-1-DE-KA2-KA2MP - This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.